Volta às Aulas Durante a COVID-19 – Escolas é Seguro? Em alguns países como os Estados Unidos, com o início de um novo ano escolar, muito tem de acontecer para que os alunos possam aprender e prosperar sem aumentar o risco de propagação da COVID-19.

Volta às Aulas Durante a COVID-19 – Escolas é Seguro?

O objectivo de ter crianças a frequentar pessoalmente a escola – que é como aprendem melhor – só será seguro quando uma comunidade tiver a propagação do vírus sob controlo. E depois, quando é possível reabrir uma escola para a aprendizagem presencial, é necessária uma abordagem em camadas para manter os alunos, professores e pessoal seguro.

Porque é que os Alunos Devem voltar à Escola? e também, quando isso é seguro?

As escolas fornecem mais do que apenas ensinos acadêmicos a Crianças e também aos Adolescentes.

  • Termômetro e máscara: Ministério da Saúde apresenta guia para volta às aulas
    • As escolas de educação básica devem medir a temperatura de alunos e professores, obrigar uso de máscara e respeitar o distanciamento
  • França fecha mais de 80 escolas em 15 dias por casos de covid-19 – Segundo UOL
    • A França fechou mais de 80 escolas desde que o ano letivo foi retomado há 15 dias, devido à detecção de novos casos de coronavírus – disse o ministro da Educação, Jean-Michel Blanquer, hoje, insistindo em que esses são números “baixos”.

Para além da leitura, escrita e matemática, os estudantes aprendem aptidões sociais e emocionais, fazem exercício e têm acesso a apoio de saúde mental e outros serviços que não podem ser fornecidos com a aprendizagem em linha.

Para muitas crianças e adolescentes, as escolas são locais seguros para estar enquanto os pais ou tutores trabalham. Para muitas famílias, as escolas são onde as crianças recebem refeições saudáveis, acesso à Internet e a outros serviços vitais.

A pandemia tem sido especialmente dura para crianças e adolescentes negros, latinx, nativos americanos/alaska, e para aqueles que vivem em famílias de baixos rendimentos. Um em cada 5 adolescentes não pode completar os trabalhos escolares em casa porque não têm computador ou ligação à Internet.

Mas qualquer que seja a forma de aprendizagem, a AAP aconselha que as escolas necessitam de financiamento para proporcionar medidas de segurança para a aprendizagem presencial e para poderem apoiar todos os estudantes em planos de aprendizagem virtual.

O que as escolas podem fazer?

Para se manterem seguras, há uma série de medidas que as escolas devem tomar para ajudar a evitar a propagação da COVID-19. Estas incluem:

Volta às Aulas Durante a COVID-19 – Escolas é Seguro?
  •  Distanciação física
    • O objectivo para estudantes e adultos é manter-se pelo menos a um metro de distância para ajudar a prevenir a propagação do vírus. No entanto, a investigação descobriu que espaçar as carteiras pelo menos 3 pés de distância e evitar o contacto próximo pode ter benefícios semelhantes – especialmente se os estudantes usarem coberturas faciais de pano e não apresentarem sintomas de doença. Os professores e o pessoal devem manter-se a 6 pés de distância de outros adultos e dos estudantes, sempre que possível. Os professores e o pessoal devem também usar coberturas faciais de pano, limitar as reuniões presenciais com outros adultos e evitar áreas como as salas de estar do pessoal.

Sempre que possível, as escolas devem utilizar espaços exteriores e espaços não utilizados para instrução e refeições, para ajudar na distanciação. Por exemplo, actividades como cantar, banda e exercício são mais seguras ao ar livre e espalhadas.

  • Revestimentos de Rosto em Tecido e Higiene das mãos
    • Todas as crianças com mais de 2 anos de idade e todos os adultos devem usar coberturas faciais de pano que cubram o nariz e a boca para impedir a propagação do vírus. Quando usados corretamente, os revestimentos faciais de pano são seguros de usar durante longos períodos de tempo, como durante o dia de escola. Além disso, a lavagem frequente das mãos com água e sabão é importante para todos.
  • Mudanças de sala de aula
    • Para ajudar a limitar a interação dos alunos fora da sala de aula, as escolas devem considerar:
      • Fazer com que os professores se desloquem entre as salas de aula, em vez de fazer com que os alunos encham os corredores durante os períodos de passagem.
      • Permitir aos alunos almoçar nas suas carteiras ou em pequenos grupos ao ar livre, em vez de em salas de almoço cheias.
      • Deixar as portas das salas de aula abertas para ajudar a reduzir superfícies de alto toque, tais como maçanetas de porta.
  • Testes e Verificações de Temperatura
    • O CDC não recomenda atualmente testes COVID-19 aos alunos e ao pessoal. Os testes apenas mostram se uma pessoa está infectada nesse momento específico e podem não ser úteis na prevenção de surtos nas comunidades escolares. Tomar as temperaturas dos alunos na escola pode também não ser viável, mas pode controlar a saúde dos seus filhos em casa e mantê-los em casa se não se sentirem bem. As escolas devem frequentemente lembrar os alunos, professores e pessoal para ficarem em casa se tiverem uma febre de 100,4 graus F ou superior, ou se tiverem quaisquer sinais de doença.
A Importância das Férias Escolares para as Crianças
  • Exposição
    • Embora as provas atuais sugiram que as crianças com menos de 10 anos podem ter menos probabilidades de serem infectadas pelo SRA-CoV-2, e menos probabilidades de espalhar a infecção a outras pessoas, as escolas ainda precisam de planear a exposição. Se um estudante de um membro do pessoal tiver um contacto próximo com alguém conhecido por ter a infecção pelo SRA-CoV-2, deverá ficar em quarentena durante 14 dias a partir do dia em que esteve em contacto próximo. O contacto próximo significa estar a menos de 2 metros da pessoa durante pelo menos 15 minutos. Sabe-se que uma pessoa está infectada se tiver uma infecção ou doença confirmada em laboratório, consistente com a COVID-19.
  • Sintomas na escola
    • Os enfermeiros da escola medirão a temperatura de qualquer pessoa que se sinta doente durante o dia escolar, e deve haver uma área específica para separar ou isolar os alunos que não se estejam a sentir bem. Para se manterem seguras, as enfermeiras escolares devem utilizar EPI (Equipamento de Proteção Pessoal), tais como
      • Máscaras N95,
      • Máscaras cirúrgicas,
      • luvas,
      • Batas descartáveis e
      • Escudos faciais.
  • Limpeza e desinfecção
    • As escolas devem seguir as diretrizes do CDC sobre a desinfecção e higienização adequadas das salas de aula e áreas comuns.
  • Autocarros, corredores e parques infantis
    Uma vez que estes são muitas vezes espaços apinhados, as escolas podem:

    • Dar aos cavaleiros de autocarro lugares atribuídos e exigir-lhes que usem um revestimento de pano na cara enquanto estão no autocarro.
    • Incentivar os estudantes que têm outras formas de chegar à escola a utilizar essas opções.
    • Na escola, marcar corredores e escadas com setas de sentido único no chão para reduzir a aglomeração nos corredores. Atribuir cacifos por grupo ou eliminar o uso de cacifos.
    • Encorajar atividades ao ar livre, tais como a utilização do parque infantil em pequenos grupos. O equipamento dos parques infantis deve ser incluído nos planos de limpeza.

Outras considerações

Para além de ter planos para manter os estudantes em segurança, existem outros factores que as comunidades escolares precisam de abordar:

  • Alunos em maior risco
    • Embora as políticas escolares da COVID-19 possam reduzir o risco, não o impedirão. Alguns estudantes com condições médicas de alto risco podem precisar de outras acomodações. Converse com o seu pediatra e o pessoal escolar (incluindo enfermeiras escolares) para ver se o seu filho necessita de soluções adicionais para ajudar a garantir a segurança na escola.
  • Alunos com Deficiências
    • O impacto do encerramento de escolas pode ter sido maior para os estudantes com deficiência. Podem ter dificuldades na transição para a escola depois de perderem o tempo de instrução, bem como serviços baseados na escola, tais como terapia ocupacional, fisioterapêutica e fonoaudiológica e aconselhamento de apoio à saúde mental. A escola deve rever as necessidades de cada criança com um Programa de Educação Individual antes do seu regresso à escola, e fornecer serviços mesmo que sejam feitos virtualmente.
  • Imunizações e exames de bem-estar infantil
    • É importante à medida que os alunos regressam à escola que estejam atualizados sobre as suas imunizações. Será fundamental que os estudantes e o pessoal recebam a vacina da gripe este ano para reduzir a propagação da gripe neste Outono e Inverno.
  • Rastreio
    • Os exames de visão e audição devem continuar nas escolas, sempre que possível. Estes serviços ajudam a identificar as crianças que necessitam de tratamento o mais rapidamente possível e a prevenir interferências na aprendizagem.
  • Saúde comportamental/Apoio emocional
    • A escola do seu filho deve antecipar e estar preparada para responder a uma vasta gama de necessidades de saúde mental dos alunos e do pessoal. Isto inclui fornecer apoio de saúde mental a qualquer aluno que lute com o stress da pandemia e reconhecer os alunos que mostram sinais de ansiedade ou angústia. As escolas também podem ajudar os estudantes com pensamentos ou comportamentos suicidas a obterem o apoio necessário.
  • Nutrição
    • Muitos estudantes recebem refeições saudáveis através de programas de refeições escolares. Mais estudantes podem ser elegíveis para refeições gratuitas ou reduzidas do que antes da pandemia. As escolas devem fornecer programas de refeições mesmo que a escola feche ou que o aluno esteja doente e fique em casa depois da escola.

Lembre-se de

O regresso à escola durante a pandemia da COVID-19 pode não parecer normal – pelo menos durante algum tempo. Mas qualquer que seja a forma que a escola assuma, será necessário o apoio de todos para garantir que seja saudável, segura e equitativa para os estudantes, professores, pessoal e famílias.

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